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校园数字气象站定期组织观测活动。学生分组记录数据、分析天气变化规律,并撰写观测日志。例如,在春季连续阴雨期间,学生发现雨量筒累计降水量与天气预报存在偏差,通过查阅资料了解到“校园局部地形可能导致降水分布不均",由此深化了对气象复杂性的认识。部分学校还将气象站与劳动教育结合,让学生根据土壤湿度数据调整校园植物浇水频率,培养责任意识与实践能力
一、校园数字气象站产品简介
BK-XQ3校园气象站是一款高度集成、低功耗、可快速安装、便于教学使用的科研气象站。
二、产品特点
1.传输方式:GPRS,可选配有线传输;
2.供电方式:市电;
3.显示方式:1米*0.5米LED屏幕;
4.硬件组成:传感器、立杆支架、设备箱、LED屏幕、采集器、云平台、玻璃钢百叶箱(内含干湿球温度计) 、日照计、围栏
三、技术参数
1.传感器参数
名 称 | 测量范围 | 分 辨 率 | 准 确 度 |
环境温度 | -40~60℃ | 0.1℃ | ±0.3℃ |
相对湿度 | 0~RH | 0.1% | ±3%RH |
大气压力 | 300-1100hpa | 100hpa | ±0.25% |
光照强度 | 0-200000Lux | 1Lux | ±2% |
风 速 | 0~70m/s | 0.1m/s | ±(0.3+0.03V)m/s |
风 向 | 0~360°(16方向) | 1/16 | <3°(>1.0m/s) |
风 力 | 0-17 | 1 | 1 |
雨 量 | ≦4mm/min | 0.01mm | ±0.2mm |
PM 2.5 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10% |
PM 10 | 0-1000ug/m3 | 1ug/m3 | ±10% |
噪 声 | 30-120dB | 1dB | ±1.5dB |
CO2 | 0-5000PPM | 1PPM | ±40PPM±读数的3% |
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